1. 성장과정

‘중국 학교 단상에 섰던 그녀의 비결이란’

 언어가 안되면 먼저 뛰어들 수 있는 열정으로, 나를 보여주기보다는 상대방의 이야기를 관찰하며 글로벌 마인드를 익혔습니다. 2002년, 13살의 나이로 부모님을 따라 중국으로 건너가 ‘xxx학교’란 학교에 다니게 되었습니다. 중국어라고는 2문장밖에는 몰랐지만, 중국 생활 5개월 만에 아침 체조 시간 단상에 올라가 ‘한국인의 저력’을 알릴 수 있었습니다.

 언어적인 문제로 중국 친구들과 어울리기 힘들었지만, 몸으로 먼저 어울리고자 했습니다. 체육 시간이 될 때면 누구보다 부지런히 뛰었고, 뒷정리 때에는 마지막까지 남아 체육 공구를 정리했습니다. 적극적으로 임하는 자세로 저의 존재를 알릴 수 있었고, 친구들과의 대화를 마련해나가는 시간을 가질 수 있었습니다. 대화할 때는 한국 문화에 대한 이야기가 아니라 중국 문화에 대한 적극적인 관심을 보이며 서로의 다른 부분을 닮음으로 채워갔습니다. 이러한 적극적인 마음가짐으로 친구들 사이로 녹아든 결과 반 학우들의 추천으로 전교생이 모인 아침 체조 시간 단상에 설 수 있는 영광의 기회를 가졌습니다. 손바닥만 한 작은 글이었지만 학우들의 기대에 부응하고자 매일 보며 연습하여 단 한 번의 더듬거림 없이 유창하게 낭독하며 한국인의 저력까지 알릴 수 있었습니다.

 이때의 경험을 통해 제 생각과 태도에 모든 일이 달려있다는 것과 서로 간의 마음을 채우는 Key는 ‘공감’임을 깨달았습니다. 이후 긍정적인 태